Cíle a funkce pohádkové terapie pro předškolní děti

Dětské obavy, poruchy rodičovství a behaviorální patologie vyžadují kompetentní a pečlivou korekci.

Milovaní mnoha rodiči metoda "mrkve a tyč" To je často neúčinné při řešení problémů.

Tady přijde na záchranu léčebné příběhy, které pozitivně ovlivňují náladu a chování dětí.

Co je v psychologii?

Všechny problémy pocházejí z dětství.

Pokud je v křehkém věku rodiče nevěnovali dostatek pozornosti tomu, aby se zvedlo jejich dítě ve vyšším věku bude dítě konfrontováno s komplexy, bloky a nepracovanými vnitřními konflikty.

"Pohádková terapie" - To je směr v psychoterapii, pomocí něhož se provádí korekce behaviorálních reakcí, fóbií a obav, rozvoj tvůrčího potenciálu a rozšiřování vědomí.

Tato metoda se úspěšně aplikuje na pacienty různých věkových skupin. Ale častěji se v případě dětských behaviorálních patologií uchází o pomoc s rozprávkovou terapií.

Mezi vědci, kteří zkoumali způsob rozprávkové terapie, jsou I. Vachkov, T. Zinkevich-Evstegneeva, E. Lisin a dalších respektovaných odborníků.

Druhy pohádek

Způsob rozprávkové terapie zahrnuje pět typů pohádek:

• meditativní;
• psychoterapeutické;
• didaktický;
• psychologické;
• psychocorrectional.

Didaktický příběh - Nejjednodušší a snadno čitelný. Používají se při práci s dětmi ve věku základní školy a předškolními dětmi. Úkolem těchto příběhů je přenést dovednosti a naučit dítě nové znalosti pomocí příkladu.

Postavy takových terapeutických příběhů provádějí jednoduché úkoly a vysvětlují, proč je tato dovednost tak důležitá (jak překračovat silnici, dělat nádobí sami, zdvořile zdůraznit, vyčistit hračky apod.).

Vzhledem k tomu, že pohádka "animuje" objekty a barvy jednoduchých akcí s kouzelnou chutí, získává se velmi efektivní agitace dítěte k správným činům.

Psychologický příběh - Psychologický příběh, jako didaktický, učí vaše dítě správnému chování pomocí příkladu fiktivních postav.

Ale pokud se didaktická verze týká domácí stránky života, pak psychologická ovlivňuje oblast osobního růstu.

Zde vypravěč jde do vyšších kategorií, vypráví o projevech dobra a zla, proč miluje druhé, proč je tak důležité ocenit vše, co máte.

Psycho-korekční příběh - Toto je fiktivní příběh, který mění chování člověka. Základem takových příběhů je vždy srovnání.

V prvním případě hrdina jedná "špatně" (tj. Neúčinně), a pak se posluchači ukáže jako alternativní model chování hrdiny.

Výsledkem je, že dítě neslyší pouze nudné přednášky od rodičů. On sám dospěl k závěru, jak se chovat, a to na základě slyšeného materiálu.

Psychoterapeutický příběh - To je nejhlubší a nejúčinnější typ pohádek.

Tyto příběhy jsou plné moudrosti, která pomáhá posluchači vyrovnat se s jejich obavami a komplexy, přežít psycho-emocionální trauma, dostat se z těžké životní situace.

Většina psychoterapeutických příběhů vznikla na základě duchovních a náboženských zdrojů (podobenství).

Meditativní příběh - Nejtěžší z arzenálu rozprávkové terapie. Nevyžaduje logickou strukturu a jasný děj.

Hlavní podmínka - jasné znaky a obrázky, které lze snadno zobrazit. Je důležité ponořit posluchače do pohádky na úkor maximálního zájmu a soustředění.

Co se uplatňuje: cíle, cíle a funkce

Rozprávková terapie je integrovaný přístup k výchově dítěte. Pokud však rozšiřujete proces vzdělávání prostřednictvím terapie na součásti, můžete získat celý seznam úkolů, které tuto skvělou metodu řeší:

1. Vzdělání pozitivních lidských kvalit. Dítě adoptuje model chování v pohádkových postavách. On odsuzuje negativní postavy a empathizes s pozitivní charaktery. A po poslechu materiálu se chce dítě identifikovat jako dobroty a napodobuje jeho oblíbené.



2. Učení ve formě hry (bez násilí). Pohádka je zábava. Ale ponořuje se do kouzelných světů, dítě se naučí něco nového od hrdinů pohádky. Mohou to být čísla, geometrické postavy, historické fakty, názvy zemí, zajímavé zvyky atd.
3. Emocionální praxe. V okamžiku ponoření do pohádky, dítě sympatizuje s postavy, raduje se s nimi, starostí, směje se a pláče. Ale dítě netrpí pouze pocity. S pomocí vypravěče se naučí nazývat tyto emoce podle jména, rozlišovat je a klasifikovat. Tato praxe napomáhá vytváření osobnosti, protože v budoucnu bude člověk schopen analyzovat své chování a najít příčiny (emoce), které vedou k určitým činnostem.
4. Zavedení základny hodnoty. Poctivost, spravedlnost, pomoc a láska k světu. Význam těchto konceptů dokonale odráží pohádky. Také ukazují tomu klukovi, že dobrý vždy zvítězí nad zlem.
5. Zkoumání vztahů. Jak pomoci vašemu dítěti najít jeho místo ve světě? S pomocí pohádek. Příklady hrdinů - to je nejjednodušší způsob, jak porozumět typům a modelům vztahů.

   Dítě chápe, jak se chovat ve společnosti, komunikovat s ostatními a udržovat přátelství.

6. Léčba. Ztráta milovaného člověka, smrt zvířete, krutost ze strany dospělých a dětí, očkování strachů a fóbií. Dítě, které nemá dostatečné znalosti a životní zkušenosti, se s těmito problémy nemůže vypořádat samo. Rozprávky přicházejí na záchranu, které v mírné podobě a pomocí obrazů pomáhají dostat se k dnu problému. Pohádky vám umožní podívat se na situaci z druhé strany a uklidnit zármutek, najít spravedlnost.



7. Relaxace a odpočinek. Při poslechu meditativních pohádek (bez negativních znaků) se dítě uvolňuje, je obviněno z pozitivního stavu a učí se být v harmonickém toku s ním a co se děje kolem něj.

Funkce příběhu:

• diagnostika;
• prognostická;
• terapeutické.

Principy metody

Aby příběh měl požadovaný efekt, musíte se držet základní pravidla:

1. Historie by měla být totožný s problémem dítěte, ale není to skutečné vykreslování tohoto problému (nemá přímou křižovatku).
2. Musí mít alternativní (náhradní) chování. Nestačí jen ukázat dítěti, že jeho chování nebo závěr je špatný. Je třeba navrhnout další správné řešení problému / cesty z situace / chování.
3. Příběh by nemělo být bohaté na mnoho obrázků a řešit několik problémů najednou. Jako lék by měl postihnout jednu "nemoc".

   V opačném případě se pozornost dítěte rozšíří a dítě nebude moci vyvodit závěry.

4. K pohádce jednal jí několikrát řekněte. Nemusí to být stejný příběh. Na stejném tématu můžete vyprávět různé příběhy. Takže materiál je přesně tráven.
5. Nemůžete vyvodit závěry pro dítě nebo vysvětlit morálku příběhu. Podstata léčby spočívá v tom, že samotné dítě by mělo pomocí vnitřních problémů napravit materiál, který naslouchal. Můžete pomoci vašemu dítěti tím, že se ho po přečtení dotazuje na přední otázky nebo diskutuje o pohádce.

Příklady

Příkladem psychologického příběhu / podobenství pro děti předškolního věku ve věku 3-4 let pomůže orientovat se a nezávisle sestavovat pohádku.

Vznešená myš

Stal se malým myším sýrem, který ukradl z pasti na myši.

Ano, tak to byl tak úhledný a tichý, že to udělal nikdy nebyla chycena!

Ale co bylo nejvíce překvapující bylo to myš se nedotkla sýra ze stolu. A i když na nejpozoruhodnějším místě ležel kus mistrového sýra, zvíře ještě jedlo jen ten, který se dostal z pasti.

- Proč? - Jako stará kočka se zeptala trochu myši.

- Nechci krást sýr od majitelů a zkazit jejich náladu! řekl malá myš. - Můžu se spokojit s mým sýrem ...

"Jaká upřímná a vznešená malá myš!" Kočka se rozhodla a řekla hosteska o všem.

Od té doby majitelé přestali dávat pastičky na myši a změnili je na malé mísy, ve kterých bylo vždy kousek sýra pro myš. Konec konců, majitelé domu byli vznešeni.

Bezbranné

Pes hlasitě štěkal a snažil se zlomit nenáviděný řetězec. Před ní se snažila splynout s plotem a přemýšlela o malé kotě. Je to velmi strach z velkého a rozzlobeného psa. Nedaleko byli dva chlapci. Slyšení štěkání, zapomněli na míč a začal pozorovat za to, co se děje.

V okně se objevila žena. Při pohledu na kotě v potížích spěchala žena, aby odháněla psa. Pak ona rozzlobeně vytáhli dva přátele:

- Nesnášíš se?

- Co bychom se měli stydět? Koneckonců jsme stál poblíž, nic neděláme! kluci vykřikli.

- Za to by se mělo stydět! řekla žena rozzlobeně.

Zlá kočka

Kočka Anya nemohla najít klid. Byla mučena závistí dvorního psakterý žil ve svém malém stánku.

Soutěž je tak drobná a magisterský dům je tak velký!

Stánek však patří výhradně psovi. Kočka sdílí roh s lidmi. Proto závisť.

Stala se kočka, která si stěžovala na psa. Tiše vyčesala, že pes byl líný a přestal chránit dům.

Chytří majitelé vykopli psa z kabiny a řetězová zlá kočkatakže s nadšením strážil dvůr. A pes byl povolen do haly - žít ve století!

Knihy Vachkova

Igor Vachkov - doktor vědy, profesor, člen předsednictva Federace pedagogických psychologů Ruska, předseda Společnosti terapeutů a autor více než 50 knih.

Protože je domácí odborník, jeho metodologie je nejvhodnější pro mentalitu dětí v táboře CIS.

Jeho knihy se doporučují rodičům číst.kteří chtějí využívat rozprávkovou terapii k vzdělání svých dětí:

• "Úvod do rozprávkové terapie";
• "Pohádková terapie. Rozvíjení sebevědomí prostřednictvím psychologického příběhu. "

Techniky a techniky psaní

Obvykle jsou všechny léčebné příběhy lze rozdělit do dvou kategorií:

• pohádky o dítěti;
• pohádky o dítěti.

V prvním případě, hrdina dobrodružství dítě stojí sámkterý ve společnosti pohádkových přátel podmaní moře a oceány, otevírá nové země a bojuje se zlem.

A ve druhém případě pohádky popište situaci v životě dítěte, ale model základního a náhradního chování je přenášen na hrdinové.

Jak psát pohádku? Může k tomu použít rám nebo skriptu z:

• reálné životní situace (okamžiky neposlušnosti, strach, projevy negativních emocí atd.);
• lidové povídky;
• podobenství;
• vlastní životní zkušenost.

Jak je terapie?

Výběr materiálu pro rozprávkovou terapii by měl být proveden individuálně, založený na vlastnostech dítěte. Ale pro větší efektivitu lépe se držte scénáře:

1. Relaxace a příprava (pro to můžete použít lehký meditativní příběh).
2. Čtení pohádky (ne nutně omezené na orální formu prezentace, v kurzu mohou jít panenky, papírové postavy postav, hračky atd.).
3. Diskuse a analýza (čtenář žádá o přední otázky dítěte, zajímá se o jeho názor a dítěti vede v době vzniku závěrů).

Je také velmi důležité používat rituály vstupu a výstupu z příběhu tak, aby dítě mohlo snadno vstoupit a vrátit se z dramatické / magické reality do známé.

Chcete-li to provést, můžete nakreslit kouzelný kruh, rozptýlit "kouzelný prach" a provést nějaké jednoduché akce, které to udělají znamená začátek léčby.

Tréninky a kurzy

Milující rodiče mohou použít terapii rozprávkou sámjako způsob rozvoje a výchovy dítěte.

Pokud však má dítě problémy (akutní fóbie, pravidelné záchvaty a extrémní neposlušnost), měli byste se uchýlit k pomoci odborníků.

Dobrý efekt lze dosáhnout při práci ve skupině. (o trénincích a poučení o pohádkové terapii).

Výhody skupinové metody:

• pohodlné prostředí (pro děti je snazší přenášet terapii ve společnosti dětí);
• zapojení (v některých trénincích účastníci hrají pohádky nebo jednotlivé epizody z pohádek, doplňují fantastické příběhy s hrami a cviky k ukotvení materiálu).

Pohádková terapie je opravdu úžasná metoda rodičovství, která snadno sjednotí rodiče s dítětem, pomůže vám najít společný jazyk a nebude vás nudit.

A i když vy nepovažujte se za talentovaného příběhuStojí za to představit tuto metodu v rozvojovém plánu dítěte.

Rozprávková léčba problémů chování u dětí: