Motiv je ten impuls, který pomáhá osobě pohybovat se směrem k cíli, překonáním nebo vyhýbáním přechodným překážkám.
Různé motivy a jejich projevy lze pozorovat v detailní studii motivační sféry.
Motivační koule - co to je?
Každý jedinec má své vlastní individuální kombinace potřeby, což určuje strategii chování.
Počet a obsah potřeb se vytváří v závislosti na životním stylu, životních podmínkách, postavení ve společnosti atd.
Ale potřeba - Jedná se o samostatný koncept. A uspokojení potřeb lze posuzovat pouze ve spojení s kontrolovaným chováním.
Tedy potřeba je předpokladem motivace a motivace je předpokladem pro tvorbu souboru opatření zaměřených na uspokojování potřeb.
Na základě tohoto vzorce může být motivace považována za systém příčin, které určují individuální chování. Součet motivačních důvodů pro činnost (na různých úrovních) tvoří motivační sféru.
Co je motivační jádro?
Motivační jádro osobnosti - je soubor motivů spojených sémantickým motivem činnosti.
Slouží také jako hlavní kritérium při určování typu motivace (potřeba práce, společensky užitečné práce, prostředky na živobytí a identifikace stavu). Každá ze čtyř skupin může být základem motivačního jádra.
Pojem "motivační sféra" a "motivační jádro" snadno se zmást.
Motivační sféra je ve srovnání s motivačním jádrem širší koncept.
Zatímco jádro je pouze jedna ze složek.
Psychologie a rysy
Motivační sféra je nejdůležitější částí psychologie, neboť motivace tvoří chování jedince.
Motivační koule má zvláštní rysy:
- flexibilní a množné;
- širokou škálu různých motivů;
- dostupnost klasifikačního systému (hierarchická struktura);
- stabilita motivů;
- impulsivní síla motivů;
- dynamické motivy.
Vícenásobnost projevující se nárůstem a potřebami a způsoby, jak tyto potřeby uspokojit.
Flexibilita Motivace se odráží v nekonečném počtu možných způsobů a prostředků, jak uspokojit stejné potřeby.
Každá jednotlivá osoba si zvolí nejoptimálnější možnosti ze všech možných metod.
Hierarchie motivy odůvodněné na logické úrovni, protože osoba trvale uspokojuje individuální potřeby, přechází z významnějších (základních) na sekundární.
Přítomnost strukturního dělení také logicky opodstatněné, protože jeden motiv může zahrnovat několik potřeb. Organický motiv tak kombinuje potřebu pití, pohodlných teplotních podmínek atd.
Odolnost znamená dlouhodobé zachování motivů i po uzavření individuálních potřeb.
Pouze některé kvantitativní nebo kvalitativní změny jsou možné, což způsobuje zlepšení způsobů uspokojení. Pokud osoba jedná v rámci hmotného důvodu, bude postupně toužit po více a více penězích nebo bohatství.
Dynamické znamená změnu postoje jednotlivce k jeho vlastním potřebám a výsledné změně v síle a prioritním stavu motivů.
B.M. Teplov označil "krátkou" a "dalekou" motivacina základě úvah o perspektivě.
Motivy "krátkého" typu se týkají pouze blízké budoucnosti.
Dobře, dlouhodobé motivy určují strategii dlouhodobé aktivity.
Z jakého typu motivu ovlivňuje strategii chovánízávisí na postoji jednotlivce k provedeným činnostem.
Vývoj koulí
Vědec A.N. Leontyěv položil základy pro studium vývoje motivační sféry u lidí. Podrobně popsal mechanismus přeměny motivu na cíl (klíčová myšlenka: v procesu realizace je požadovaný cíl přeměněn na hybnou sílu, která nahrazuje motiv).
Motivace je spojena se znalostí světa a vytvářením zájmů. A první známky zájmu mohou být vysledovány u dětí mladších jednoho roku.
Motivační sféra začíná tvořit v dětství.
Etapy:
- Kojenecký věk. Aktivita se projevuje formou emocí. Akce mají indikativní a smysluplnou manipulaci. Při kontaktu s rodiči a významnými dospělými rostou potřeby dítěte, ale možnosti jejich uspokojení zůstávají na počáteční úrovni.
- Dřívější dětství. Dítě učí a ovládá svět věcí (fyzický svět), používající vzorce chování přijatých ve společnosti. Aktivita je charakter předmětu.
- Předškolní věk. Rozvoj motivační sféry předškolního věku je spojen s vědomím skutečného významu lidské činnosti. Dítě se již snaží jednat tak, že jeho činy jsou společensky významné a mohly by být posuzovány ve společnosti. Existuje motivace k učení a zvládnutí nových dovedností, aby se mohli přizpůsobit životu. Dítě si zároveň uvědomuje, že není dostatečně připraven na rozvoj "světa dospělých".
- Školní věk. Dítě má tendenci chránit se před dospělými a ochotně přichází do styku s vrstevníky. Jeho činnost je zaměřena na přijímání a zpracování nových informací (znalostí). Intelektuální a kognitivní ukazatele rostou.
- Teens. Motivační sféra dospívajících se aktivně rozšiřuje. Jednotlivec se zaměřuje na intimní osobní komunikaci.
Sebehodnocení a utváření morálních ideálů. Teenager plánuje svou budoucnost získáním nových motivů.
- Starší školní věk. Jednotlivec rozhoduje o předních aktivitách a vybírá z možností dostupných v sociálním prostředí. Referenční měřítko je systémem životních významů, plně utvářených v době absolvování školy.
V procesu dospívání zaujímají jednotlivé motivy chování vedoucí místo a postupně se mění na osobnostní rysy.
To může být důvodem poskytnutí pomoci, agresivními nebo konstruktivními motivy, motivem vyhnout se odpovědnosti atd.
Takže hodnotová motivační sféra jednotlivce definuje samotnou osobnost, což se odráží v jeho vlastních rysech.
Diagnostika
Diagnostika motivační sféry pomáhá určit orientaci jednotlivce a identifikovat skutečné příčiny akcí.
Orientace osobnosti je součtem motivů, které jsou stabilní a nezávislé na vnějších podmínkách.
Kvízový test (TUV)
Technika je založena na principu tematická klasifikace. Osoba, která podstoupí test, přiřadí dvojznačným podnětům místo v individuální klasifikaci, vedené appercepcí.
Fráze se týkají různých tematických konstruktorů. Úkol je poměrně jednoduchý: kombinovat stejné fráze v pohledu subjektu pod štítkem stejného tématu.
Pro zkoušku je zapotřebí souboru pobídek, které se skládají ze 100 karet s humornými frázemi. Testovací předmět má 10 tematických šablon (4 karty pro jedno téma). 60 frází lze označit jako "vícehodnotové".
Tedy může mít subjekt problém s určením tématu a budou nuceni být vedeni zvýšeným motivačním významem témat
Témata:
- sadismus;
- sexuální vztahy;
- závislost;
- finance;
- móda;
- kariéra;
- rodinné problémy;
- sociální problémy;
- nedostatek talentu;
- hloupost
V původní verzi metodiky se mohou názvy témat lišit od prezentovaného seznamu.
Studium potřebnosti komunikace a úspěchů (softwarová a PD metoda)
Tato technika je dotazník, který obsahuje 22 prohlášení. Předmět musí označit každé prohlášení odpovědí "ano", pokud se jeho názor shoduje s výrokem. V případě nesouladu názorů označuje subjekt výrok s odpovědí "ne".
Tvrzení jsou obecné povahy, a proto by měly být považovány za mimo konkrétní situace a okolnosti (založené na typickém scénáři událostí).
Vyplňte dotazník by měl být konzistentní, aniž by chyběly dotazy. Doba myšlení je omezená.
Vyhodnocení testu nastane metoda hodnocenípřiřazené subjektu pro každou odpověď.
Přímá diagnóza
Potřebnou motivační sféru osobnosti lze studovat pomocí přímé diagnostiky.
V tomto případě je třeba odborné potřeby přímý kontakt s předmětem studia.
Rozhovor s aktuálními otázkami vám umožňuje přesně identifikovat motivy a zájmy, jelikož osoba není omezena na standardní možnosti dotazníku nebo na soubor pobídek.
Projektivní techniky
Na číslo nejoblíbenější projektivní metody zahrnují metodu TAT G. Murray a test Rosenzweig, metody nedokončených příběhů a vět.
Přizpůsobení a úpravy Test TAT pro rusky hovořící obyvatelstvo zabývající se E.T. Sokolová. Ve své variantě se podnětné materiály skládají z 20 tabulek, které se ve dvou zasedáních (každý deset kusů) prezentují jednotlivě subjektu.
Výsledky testů mohou určit potřebu emoční interakce, úspěchu, vyhýbání se hrozbám atd.
Malebná metoda frustrace Rosenzweig
Příklad:
Test se používá ve dvou formách: pro děti a dospělé. Podstatou metody je to, že předmět analyzuje scénu mezilidského kontaktu v obrazech a seznámí se s vyjádřením jedné z postav. Poté dává odpověď jménem druhého charakteru.
Diagnostika motivační sféry umožňuje určovat pravé motivy člověka, pochopit povahu jeho pocitů, emocí a jednání.
Pomocí těchto informací můžete opravit destruktivní strategie chování a dosáhnout pozitivní dynamiky v jakékoli oblasti života.
Potřebu-motivační sféra osobnosti - základní pojmy:
