Jak se vypořádat s šikanou ve škole?

Děti, které jsou šikany ve škole, se stávají neurotické, často se rozvíjejí deprese, mohou se pokusit spáchat sebevraždu.

Bulling ve škole - rozšířený jev, který někdy obsahuje upřímně šokující formy.

Podle průzkumu z roku 2007 se asi 35% amerických školáků setkalo s jakýmikoli projevy šikany. Více než 10% dětí čelí bouřkám denně, v některých případech - po mnoho let.

Co to je?

Bulling - agrese namířená proti jednomu nebo několika lidem a postupující z hlavní části týmu nebo jeho jednotlivých členů.

Známější slovo, které je synonymem šikany, je návnadu.

Šikanování v nejvíce agresivních a viditelných formách je nejčastější ve škole.

Studenti i pracovníci se s ním mohou také setkat, ale tohle je dochází méně často a ve více skrytých formách (což však v každém případě může způsobit vážné duševní trauma k předmětu obtěžování).

V procesu obtěžování se agreséři mohou uchýlit k jakémukoli druhu násilí, aby ubližovali předmětu šikany.

Hlavní typy násilí:

• fyzické. Jedná se o bití (jednorázové nebo systematické), slapování, kopy, tlačení, poškození věcí a mnoho dalších možností. Často to vede nejen k výskytu nárazů a modřin na těle dítěte, ale také k vážnějším zraněním, jako jsou zlomeniny a poškození vnitřních orgánů.
• psychologické. Slovní šikanování, urážky, ignorování, různé činy, které způsobují škody hlavně psychice oběti (např. Vezmeme věci, aby je hodil, aby se oběť utíkala, snažila se odnést, plivala a uklouzla nepříjemné předměty do batohu - lahve moči, mrtvoly).
• sexy Tato část zahrnuje nejen přímou znásilnění oběti, ale také různé hrubé činy sexuální povahy - odlupování, odtržení oděvů, odblokování podprsenky.

Také pronásledování, které začalo ve škole, pokračuje v online prostoru. Dítě, které se vrátilo domů ze školy a navštívilo svou stránku v sociální síti, je opět konfrontováno s obtěžováním, urážkami, ponižováním.

Jeho spolužáci, agresoři se s ním mohou šířit na internetu, ve škole, přijít s falešnými informacemi, vytvářet memy z fotografií.

To dále zhoršuje stav dítěte. Opakovaně existovaly případy, kdy dospívající spáchali sebevraždu kvůli obtěžování na internetu.

Šikana v internetovém prostoru je volána cyberbulling.

Vzhledem k obtěžování ve škole je důležité tento aspekt tohoto fenoménu ovlivnit, protože sociální sítě se již dlouho staly nedílnou součástí lidského života a školní agresisté se pravidelně uchýlí k kyberšikanu, aby zhoršili bolest oběti a našli nové důvody pro ponižování.

Ukázka školního šikanování: dívka, která nikdy předtím nebyla oblíbená ve třídě, získává váhu kvůli nemoci, mění se i jiné aspekty jejího vzhledu.

Agresivní část spolužáků použijte ji jako důvod k zahájení lovu. Postihnou ji a zabírají ji několik měsíců, než půjde do jiné školy.

Kdo je v nebezpečí? O šikaně dětí v tomto videu:

Důvody

Když hovoříme o příčinách šikany, je důležité zvážit všechny aspekty tohoto fenoménu. Bulling se vyskytuje nejen proto, že oběť má nějaké funkce, které ji činí atraktivní cíl pro šikanování.

Hodně závisí na tom, jak se vzdělávací instituce zabývá otázkou prevence kulky a zda je vůbec vhodné, zda existují pracovní mechanismy, které zastaví obtěžování, pokud to začne.

Také zvláštnosti psychiky jednotlivých agresorů. Například, někteří agresoři mohou mít duševní poruchy, které nejsou příliš viditelné pro neprofesionální, a násilí je praktikováno v rodinách některých agresorů.

Ano, poměrně významná část agresorů nemá výrazné duševní problémy a otravu oběti prostě proto, že jim to připadá zábavné a nezastavuje, ale pro pedagogy, kteří řeší problém šikany, je důležité, že existuje taková možnost a případně agresor potřebuje odbornou pomoc.

Když začne diskuse o příčinách šikany, obvykle se točí do oblasti "Je oběť vinná nebo ne?", zvláště když se lidé v dialogu účastní daleko od teorie psychologie a pedagogiky.

Takže ve většině případů není oběť vinou. Existují situace, kdy se oběť stane dítětem, který se chová agresivně vůči ostatním, uráží učitele, je arogantní.

Ale tyto situace jsou poměrně málo. Ve většině případů je obětí dítě, které je vhodné jen pro návnadu. kvůli vlastnostem vzhledu a psychiky.

Charakteristiky dítěte zvyšují pravděpodobnost, že se stane předmětem obtěžování:

1. Neatraktivní vzhled, přítomnost onemocnění, přičemž jedním z projevů jsou změny vzhledu. Plné děti jsou často obtěžovány (a "plné" jsou poněkud vágní definice, protože mohou pronásledovat kvůli "plnosti" i děti, jejichž váha je v souladu s lékařskou normou, jestliže jsou ve třídě různé fetfobické předsudky a většina spolužáků je tenčí než předmět obtěžování) , děti s různými rysy nebo kožními nemocemi (například akné, psoriáza, vitiligo, velké nevi a výrazné mateřské znaménka), děti s vzhledovými vlastnostmi, které většina lidí považuje za neatraktivní Druhý skus příliš velký, široký nos, zvadlý uši a další). Děti s výraznými jizvy, změny spojené s jejich chronickými nemocemi a právě ti, jejichž vzhled je příliš neobvyklý (červený, s velkými pihy, albinos), mohou být také pronásledováni. V minulých desetiletích byly děti, které nosí brýle, často otráveny, ale nyní se objevují častější myopie, a proto jsou díky brýlím méně otrávené. V dospívání dívky, které nepoužívají make-up, nestříkají stylové účesy, nezakřejí si vlasy, mohou otrávit.

   Navíc agresisté často přitahují děti z rodin s nízkými příjmy a dysfunkce.

2. Neobvyklé chování. Často se děti, které se chovají jinak než jiné, obtěžují, vyjadřují názory, které se liší od názorů jiných spolužáků, tzv. "Bílé vrány". Klidné, citlivé a nekomunikující děti, u nichž je obtížné omezit emoce, jsou také obtěžovány. Zdá se, že je těžké postavit se za sebe a jejich reakce je jako agresor.
3. Poruchy řeči, chůze. Stuttering, problémy s vyslovováním určitých písmen, otřesy, problémy s udržováním rovnováhy - to vše může být také důvodem obtěžování.
4. Špatná tělesná zdatnost. Nejčastěji se to týká chlapců.
5. Nízká nebo naopak vysoká inteligence. Chytré nebo hloupé děti obvykle stojí na pozadí hlavní části spolužáků, což se stává důvodem pro začátek obtěžování.
6. Účast na jakékoli menšině. Děti s tmavou kůží, charakteristické rysy vzhledu jejich národnosti a rasy se často stávají předmětem obtěžování. Obtěžování dětí patřících do LGBT komunity je také běžné.
7. Další charakteristiky. Tato skupina zahrnuje případy, kdy děti pronásledují ty, které si učitelé oblíbili, děti učitelů, děti bohatých lidí, kteří se chlubí jejich zařízeními, a také ti, kteří se proplétají, se chovají hrubě a nevhodně.

Současně se zpravidla pokouší oběť opravit svou "nesrovnalost", kvůli níž je podle jejího názoru šikana, vede k ničemu.

Plné dítě, které se podařilo zhubnout, je pravděpodobnější, že zůstane cílem pronásledování.

To je způsobeno tím, že hlavním důvodem šikany je schopnost otrávit někoho. Pokud dítě bylo již nalezeno vhodné pro obtěžování a nemůže být zastaveno, zůstane obětí. A za jistých podmínek se absolutně každé dítě může stát vyvrženým.

Psycholog-učitelka Lyudmila Petranovská věří, že touha otrávit slabší - fenomén zvláštního pro děti a dospívající kvůli věku. V tomto věku mají děti tendenci být součástí společného "hejna", aby se do něčeho zapojily.

Pokud děti nemají něco, co je spojuje, což jim dává pocit, že jsou součástí jednoho celku, mohou jednoho dne pochopit, že pocit soudržnosti, zapojení může být dosaženo, pokud začnete někoho společně ponižovat.

Spojeny proti dětem Cítím se skvěleCítí, že dělají něco zábavného a dokonce i dobrého.

Proto je důležité, aby chování dětí bylo ovládáno dospělým, který netoleruje obtěžování a snaží se vytvořit mechanismy prevence šikany.

O důvodech šikanování ve škole v tomto videu:

Společné druhy

Šikana v závislosti na tom, kdo je agresor a kdo je oběť, je rozdělen na:

1. Horizontální Jedná se o bulling, ve kterém agresor a oběť jsou na stejné úrovni školní hierarchie, to jest, že jsou školáci. Samy o sobě existují případy, kdy chlapci otravují dívky. Jsou velmi časté, protože chlapci jsou dvakrát tak pravděpodobné, že dívky působí jako agresivní, a dívky jako slabší jsou atraktivním cílem obtěžování. Jako vyřazený v horizontálním bullingu může být jedna osoba nebo skupina. Počet agresorů může být neomezený, často se téměř všichni spolužáci dítěte stávají agresory.
2. Vertikální. Účastníci šikany jsou na různých úrovních školní hierarchie. Učitel, ředitel, ředitel školy může působit jako oběť nebo agresor. Učitelé, kteří jedou děti, nejsou neobvyklé a obvykle se uchýlí k psychologickým metodám ovlivňování, které nejsou vždy patrné. Učitel může na tabuli volat častěji jisté děti, a pokud nemohou odpovědět na otázky, budou je na veřejnosti ponižovat. Studenti mohou také začít honit učitele, který se nelíbí. Obvykle se v takovém obtěžování využívá pouze psychické zneužívání.

Kromě toho je bulling:

1. Otevřít Tento typ bullingu je častější než skrytý ve škole. Pokud je šikana otevřená, agresisté používají hrubé metody vlivu na oběť, které jsou viditelné ostatním: porazily ji, ponižovaly ji a tak dále.
2. Skryté. Účastníci šikany (především agresorové) se snaží skrýt skutečnost, že pronásledování je přítomno. Takové metody vlivu na oběť jako ignorování, bojkotování jsou používány. Také, oběť může ponižovat na podvodné, vydírat ji.

Psychologie účastníků

Tradičně jsou účastníci rozděleni do šikany:

1. Agresory. Ve skupině agresorů lze identifikovat iniciátory pronásledování a spojence. Iniciátoři jsou aktivnější a agresivnější, v některých případech mohou mít duševní choroby. Oni jsou obvykle sebevědomí, snaží se prosadit se na úkor oběti, užít si bolesti. V jejich mysli je často přesvědčeno, že "jestliže můžu ublížit, dělat cokoliv, znamená to, že jsem silnější". V některých případech jsou agresory dětmi, naopak s nízkou sebeúctou, kteří se také snaží prosadit na úkor oběti a cítit se lépe, smysluplněji. Spojenci mohou být nejen přátelskými zpěváky hlavního agresora, ale i dětmi, kteří se bojí být na místě oběti a jednoduše se podrobí autoritě v osobě hlavních agresorů.

   Jen asi 20% agresorů připouští, že považují pronásledování za zasloužené, zbytek se jednoduše prosazuje na úkor obětí a těší se z procesu, shledává šikanování směšnou a zábavnou záležitostí.

2. Z obětí Výjimkou může být za určitých podmínek jakékoli dítě. Obvykle jsou však oběti úzkostné, depresivní děti, které se nechovají jako všichni ostatní, mají nízké sebeúcty, jen zřídka se snaží komunikovat se svými vrstevníky. Často jsou oběti přesvědčeny, že jim nikdo nepomůže, pokud se pokusí ovlivňovat agresory prostřednictvím učitelů, jiných spolužáků a rodičů, což je obvykle spojeno s jejich negativními životními zkušenostmi. A existuje mnoho takových situací: 40% obětí mlčí o tom, co se děje.
3. Pozorovatelé. Jedná se o dospělé a děti, které vědí, že někdo je šikanován, ale nic neudělá, aby ho zastavili. Shoda je pro pozorovatele dětí typická, často se obávají, že budou otráveni, pokud se budou snažit zasadit a nechtějí ztratit své pohodlné místo ve třídě.

   A dospělí nemusí mít jistotu ve svých schopnostech. Často se lidé stávají pasivními pozorovateli z principu, že "můj chatrč je na okraji, ne můj podnik". U dospělých existuje domněnka, že samotné děti musí řešit své vlastní problémy a toto postavení je hlavně škodlivé, ne dobré. V některých případech dostávají dospělí extrémně závažné důsledky jejich nečinnosti ve formě sebevražd a postižení obětí.

Také v některých klasifikacích je zahrnut jiný typ účastníka - obránci. Mohou to být spolužáci, kteří se snaží chránit dítě před útokem. V takovém případě opatření zastánců obvykle nepomáhají úplně odstranit problém obtěžování.

Důsledky šikany

Přibližně 45% lidí, kteří byli v dětství odsouzených, následně trpí různé duševní poruchyzejména depresivní.

Také deprese, neurózy jsou běžné mezi rouhlavými dětmi. Mnoho z nich má poruchy spánku, autoagresivní tendence (tahání vlasů, pálení, poškrábání pokožky), mnohé jsou vážné. začněte přemýšlet o sebevraždě.

Někteří se pokoušejí zabít sebe a v některých případech uspějí.

Ti, kteří přežili pokus o sebevraždu, mohou mít u těch, kteří trpí, zdravotní problémy, jako jsou nemoci trávicího traktu pokusil se zabít s pomocí předávkování léky nebo požití kyselin, zásad.

U nepoctivých dětí dochází ke snížení sebeúcty a začínají se nenávidět.

Oni mají také strach ze všeho, co souvisí se školou, snu nikdy se nevrátí, mají výkon se zhoršuje. To vše může významně ovlivnit jejich budoucnost.

O důsledcích šikany ve škole v tomto videu:

Jak může dítě odolat šikaně?

Poskakují mě ve škole a šíří hnilobu: jak bojovat? Kde si můžete stěžovat?

Magické receptykteré zaručují, že dítě přestane být vyloučené ve třídě, neexistuje.

Pokusy dítěte opravit svou "nesrovnalost" málokdy něco nemění, protože problém šikanování ve většině případů není v chování oběti, ale v chování agresora, který považuje výsměch za přípustný a zábavný.

Pokusy o změnu pachatele také nefungují vždy a někdy mohou jen posílit šikanování, nafouknout agresory.

Známý "nevěnujte pozornost", o němž většina dospělých hovoří, když se dítě k nim obrátí, stěžuje si, že je urazen, také ne vždy funguje.

Někteří pachatelé, kteří si všimli, že se oběť snaží ignorovat, jednat agresivněji a tvrdší, přitáhnout pozornost a získat požadovanou reakci.

Pokud dítě není šestým inkarnací Buddhy, on nemůže zůstat klidnýpokud je úmyslně poražen, odvezen, ponižován při každé příležitosti.

Nesprávná intervence dospělých osob v situaci může také zhoršit pachatele a posílit obtěžování.

Tipy pro rodiče:

1. Pokud máte příležitost, navštěvovat sekcekteré vám pomohou v boji, pokud vás porazí.
2. Pokud je šikanování spojeno s nějakou konfliktní situací a pachatelé se zdáli být přiměřenými lidmi před začátkem pronásledování zkuste s nimi mluvit, nabízí konstruktivní řešení konfliktu. Snažte se mluvit jeden s druhým, protože v davu prostě budou pracovat pro veřejnost a konstruktivní rozhovor nebude fungovat.
3. Řekněte o dospělé obtěžovánídůvěřujete a kdo vám dobře zachází. Může to být učitel, příbuzný. Ticho o obtěžování to nestojí za to: dospělí se mohou pokusit změnit situaci účinněji než jedno utlačované dítě. Nakonec existují radikální metody řešení problémů, jako je změna školy, soudní spory proti pachatelům. Ale pokud osoba, o kterou jste požádali o pomoc, nedělá nic, je lepší říct o šikaně někoho jiného. Pokud vaši rodiče nechtějí nic řešit a reagovat agresivně, je lepší se pokusit oslovit školní úřady.
4. Pokud jste poraženi, nemluvte o tom. Pokud se po bití na vašem těle objeví viditelné stopy, cítíte se špatně, musíte kontaktovat pohotovost nebo kliniku. Tam budete schopni opravit bití, takže v budoucnu budou vaše slova mít větší váhu. Informujte poskytovatele zdravotní péče, že vaše spolužáci vás porazili a chcete jej opravit.
5. Dává to také smysl diskutovat o situaci s školním psychologem as vedením školy. Если у тебя есть документ, который подтверждает, что тебя избивали, покажи его им. Также можно показать аудиозаписи, видеозаписи и другие свидетельства происходящего.
6. Помни, что учителя и руководство школы обязаны помочь тебе, и существуют механизмы, позволяющие решать проблему буллинга. Это групповые сеансы с психологами, психотерапевтами, совместное неагрессивное обсуждение ситуации с участием взрослых и другие методы.

Как ребенку противостоять травле в школе? Zjistěte si z videa:

Советы психолога родителям и педагогам

Tipy pro rodiče униженных сыновей и дочерей:

1. Не пускайте все на самотек. Пассивное отношение к ситуации, рядовые советы вроде «не обращай внимания», обесценивание страданий ребенка фразами «ну, у всех такое бывает», «это возраст такой», «да ну, ерунда какая» не поможет решить проблему и лишь позволит ребенку понять, что Вам не стоит доверять.
2. Идея прийти в школу и наорать на всех тоже плохая. Проблемы такого рода нужно решать последовательно и в здравом рассудке. Вашему ребенку будет только хуже, если одноклассники будут ассоциировать его с той-матерью-которая-приходит-орать и выглядит смешно.
3. Поищите информацию о других школах. Возможно, ситуация усугубится настолько, что ребенка придется перевести.
4. Если Вы видите на теле ребенка следы побоев, необходимо отвести его в травмпункт и получить документ, подтверждающий, что его избили. Особенно важно это, если побои происходят систематически.
5. Если ребенок говорит, что его избивают, когда он уходит из школы, есть смысл какое-то время встречать его после занятий.
6. Поговорите с ним, объясните, что постараетесь сделать все возможное для того, чтобы проблема была решена. Дайте ему понять, что с Вами безопасно, Вам можно доверять. Попросите его написать на бумаге имена и фамилии тех, кто обижает его.
7. Если насилие в отношении ребенка будет продолжаться, важно уведомить о происходящем руководство школы, классного руководителя, школьного психолога. Если они не пытаются решать проблемы, обратитесь в полицию.
8. Если здоровье ребенка позволяет, предложите ему посещать курсы по самообороне, спортивные секции.
9. Отведите ребенка к психологу.

Советы преподавателям:

1. Соберите вместе детей, расспросите их о причинах этого, объясните, что травля недопустима. Расскажите, что чувствуют дети, столкнувшиеся с травлей, ответьте на претензии и вопросы агрессоров. Не повышайте голос, не оскорбляйте никого, сохраняйте самообладание. Также есть смысл побеседовать с каждым из детей, активно участвующих в травле, один на один, чтобы диалог был более продуктивным.

   Когда вокруг агрессора нет поддержки, Ваш авторитет будет значительнее, а у него не будет возможности играть на публику.

2. Если травля продолжится, вызовите родителей в школу и проведите индивидуальные беседы. Также важно постараться поднять проблему травли на школьных собраниях. Также важно побеседовать с родителями жертв: порою они вообще не в курсе того, что происходит.
3. Уведомите о происходящем школьного психолога, посоветуйтесь с ним. Полезно направить к нему жертв и обидчиков, чтобы он обсудил ситуацию с каждым их них.
4. Если вы не классный руководитель группы, свяжитесь с классным руководителем и при необходимости действуйте с ним совместно, особенно если он достаточно пассивно реагирует и вряд ли станет делать что-то самостоятельно.
5. Если ребенка начнут регулярно избивать, а агрессивность угнетателей возрастет, необходимо уведомить об этом руководство школы.

Важно объяснить ребенку, что он может искать защиты здесь, приходить в кабинет, сообщать о произошедшем.

Как поступать родителям подростка, когда его травят в школе? Мнение психолога:

Prevence

Основная профилактика буллинга:

• важно, чтобы в школе были грамотные педагоги, которые заинтересованы в том, чтобы формировать у детей положительные качества;
• начинать профилактику буллинга надо с младших классов: в этот период в классе еще не сформировалась жесткая иерархия;
• важно совместно с классом в процессе диалога придумать правила поведения, записать их и повесить в классном кабинете, а при необходимости напоминать об их существовании;
• нужно стараться объединить школьников общим делом. В этом помогут конкурсы, соревнования, различные совместные мероприятия.

Реальные истории

Несколько историй о травле:

1. История Кати. В нашем классе существовала иерархия - богатые дети задирали тех, у кого родители не слишком обеспеченные. Надо мной начали издеваться после того, как узнали, что у моей сестры аутизм. Она посещала то же учебное заведение, что и я, и ее активно травили, а меня за компанию: они решили, что у меня не все хорошо с головой и я такая же, как она. Унижений стало меньше лишь в последнем классе школы. Сейчас я не испытываю ненависти к обидчикам и думаю, что они могли измениться.
2. История Светы. Мой отец кавказец, а мать русская, а я пошла в отца, поэтому меня травили из-за внешности, называли «нерусью» и кричали, чтобы я уехала, шутили, что имя мне выбрали неправильное, надо было кавказское. Особенно обострилась ситуация после нескольких громких дел в отношении кавказцев. Когда меня в очередной раз избили, я рассказала все родителям, и мы решили, что мне нужно перейти в другую школу. Когда я перешла, стало легче, хотя полностью нападки не прекратились.

Также существует множество фильмов и сериалов, затрагивающих тему буллинга в школе, к примеру несколько экранизаций «Кэрри» Стивена Кинга, полнометражное аниме «Форма голоса», известный советский фильм «Чучело», снятый по одноименному произведению Владимира Железникова.

Буллинг - серьезная проблема современности, которую следует решать комплексно и решительно. Важно воспитывать в детях сострадание, объяснять им, что люди разные, у каждого свои особенности психики, характера, и постепенно количество детей, столкнувшихся с буллингом, снизится.

Реальная история жертвы буллинга: