Intelektuální v psychologii je lidské psychické schopnosti, s pomocí kterého může úspěšně řešit problémy vznikající v procesu života, spoléhat se na zkušenosti a znalosti, získat nové dovednosti a schopnosti.
Díky intelektu mohou lidé efektivně využívat všechny kognitivní schopnosti, včetně vnímání, pozornosti, myšlení, paměti, představivosti. Je to inteligence mnoha způsoby. pomohlo lidstvu přežít po celou dobu existence.
Základní pojetí
Intelektuál - kvalita psychiky, díky níž se lidé mohou přizpůsobit novým okolnostem a získávat cenné zkušenosti z nich, činit rozhodující rozhodnutí, využívat dříve získané schopnosti a znalosti, úspěšně se učit, pracovat v oblastech úzce souvisejících s duševní činností, zapojit se do složitých, heterogenních činností, myšlení mimo krabici.
Intelektuál - je to v podstatě komplex různých dovedností, jako je schopnost pracovat s informacemi přicházejícími zvenčí, hledat logické řetězce, kvalitativně používat logické myšlení a tak dále.
I přes to, že tam jsou zvířata s poměrně vysokými intelektuálními schopnostmi (opice, zejména šimpanzy a orangutany, psi, havrany, kočky, delfíni, prasata, sloni), člověk je mnohem lepší než oni.
Intelektuální chování je charakteristické jak pro rozvinutá zvířata, tak pro lidi, ale obvykle se tato definice týká zvířat.
Pod intelektuální chování znamená akce stvoření, zaměřené na řešení zásadního úkolu, až po vynalézání nových metod, algoritmů založených na analýze situace.
Nejsou spojeny s instinkty. a původně existující schopnosti tvora přímo. Některá zvířata, která odvodila určitý algoritmus, ji udržují po celý život a dokonce sdílejí své úspěchy se svým potomstvem.
Čím vyšší je inteligence zvířete, tím výraznější jsou projevy intelektuálního chování.
Zoologové aktivně zkoumají intelektuální dovednosti zvířat pozorování a experimenty.
Jeden z nejpozoruhodnějších důkazů jejich intelektuálního chování je použití nástrojů k vyřešení problému (které se obvykle dostávají přímo nepřístupné dobroty): hole, kameny.
Například, ve známém experimentu na vrány, výzkumníci umístit dvě vysoké a úzké nádoby. Jeden je napůl naplněný vodou a druhý s pískem. V každé nádobě leží léčba.
Vrána to nemůže dostat. Po nějaké době začne házet kameny ležící vedle nádoby s vodou, hladina vody stoupá a ona bere léčbu.
Některé druhy zvířat (například šimpanzy) dokonce viděli zbraněvhodné pro své úkoly.
Pojmy "inteligence" a "myšlení" jsou úzce spojeny. Intelekt je často označován jako schopnost používat myšlení.
A myšlení je již specifickou kognitivní schopností, díky níž člověk pozná kolem světa, analyzuje to.
Ale inteligence zahrnuje nejen schopnost používat myšlení, ale také schopnost aplikovat kognitivní schopnosti obecně, protože bez paměti, pozornosti, vnímání není možné si představit.
Informace o faktorech
Na rozdíl od obecné víry inteligence měření je velmi obtížnéProtože, jak bylo zmíněno, skládá se z mnoha různých schopností.
A dokonce i existující testy vytvořené známými psychology nemohou být považovány za ideální způsob měření: často měří pouze některé součásti inteligence.
Je vhodné je použít k identifikaci lidí s nedostatečnými intelektuálními schopnostmi, které pomáhají při diagnostice určitých onemocnění, ale s jejich pomocí je obtížné najít géniové, protože geniální - také složitou strukturu složenou z mnoha komponent.
Nejslavnější testyidentifikace IQ jsou:
- Test Hans Eysenck;
- Ravenův (Ravenův) test;
- test Wechsler.
Testy zobrazující úroveň IQ opakovaně kritizoval různých vědců, jako je například matematik Viktor Vasilyev, který zjistil chyby v dotazníku Eysenck.
Rovněž je třeba poznamenat, že úroveň IQ slabě koreluje s pravděpodobností, že osoba dosáhne úspěchu v životě a bude spokojená.
Zobrazí se typ inteligence, který lze měřit pomocí výše uvedených testů psychometrické. Jeho projevy jsou dostatečně jednoduché k identifikaci a opravě.
Fakta:
- Je nezbytné, aby osoba ve fázi formování (během těhotenství a v dětství) má dostatek jódu. Průměrný IQ v regionech, kde děti a těhotné ženy nedostávají jódu, je o 10-15 bodů nižší než v oblastech, kde tento problém neexistuje.
- Lidé s vysokým IQ, pravděpodobněji trpí duševní chorobouzejména úzkostné poruchy.
- Marilyn Vos Savant - Americká žena s nejvyšším IQ na světě: 228. Zabývá se novinářskou činností a píše knihy.
Velkou důležitostí je stupeň vývoje emoční inteligence (EQ). Pro lidi s pokročilým EQ je snadnější komunikovat s ostatními, přizpůsobit se společnosti a dosáhnout úspěchu v práci.
Intelektualizace v psychologii
Intelektualizace - jedna z forem psychologické ochrany, ve které člověk uzavírá své smyslové pocity a začíná vnímat to, co cítí na intelektuální úrovni. To pomáhá snížit vliv emocí na chování a rozhodnutí, jednat inteligentněji, správně.
Ale nějaké obranné mechanismy psyche negativně ovlivňují jak jedinec vnímá realitu a sebe. V tomto případě intelektualizace vede k tomu, že si člověk přestane uvědomovat důležitost svého emočního stavu.
Lidé aktivně používají podobnou ochranu vyjádřit emoci s obtížemi, což komplikuje interakci s ostatními, zejména v případě blízkých sociálních vztahů (láska, přátelství).
Považován za nedílnou součást osoby schizoid (předpokládá se jak schizoidní akcentace, tak schizoidní porucha osobnosti).
Typy a typy
Tyto druhy začaly vylučovat z velké části prokázat neúčinnost testů IQ a samotný přístup, který předpokládá, že intelekt je něco holistického, nedělitelného a lze ho plně měřit.
Podle klasifikace, kterou navrhl Howard Gardner, existuje osm typů inteligence:
- Prostorové. Jedná se o schopnost navigovat ve vesmíru, rychle zjistit, kde je vrchol, kde je dolní část, kde je správné a kde je vlevo, najít cestu přes mapy, porovnat informace z nich se skutečnou situací.
Je dobře rozvinutá u lidí, jejichž povolání je spojeno s orientací ve vesmíru: řidiči, tanečníci, architekti, šachisté.
- Interpersonální. Schopnost komunikovat s jinými lidmi, najít přístup k jednotlivým osobám, cítit jejich emocionální stav, porozumět zkušenostem, obavám, být schopen poskytnout psychologickou podporu, správně určit postoj určité osoby, vytvořit silné společenské vazby. Vysoce rozvinutý mezi těmi, kteří neustále komunikují s lidmi: psychologové, psychoterapeuti. Tento typ inteligence je velmi významný pojem "emoční inteligence". Špatně vyvinuté sociálními phoby a autistickými lidmi.
- Hudební Přítomnost zvýšené citlivosti na zvuky (nejen ty, které vydávají hudební nástroje), schopnost je kombinovat, cítit rytmus. Dobrý vývoj v hudebnících, tanečnících, skladatelích.
- Tělo-kinestéza. Schopnost kvalitativně využívat motorické schopnosti, provádět přesné a správné pohyby, pohybovat se v čase, dobře komunikovat s malými a velkými objekty. Vysoký vývoj tělesné kinestetické inteligence vám umožní lépe pracovat s různými materiály, zapojit se do aplikovaného umění. Vyvinuli ho choreografové, tanečníci, řemeslníci v oblasti užitého umění, sportovci.
- Lingvistická. Schopnost harmonicky kombinovat slova, vytvářet koherentní věty, zapamatovat si pravidla, správně používat složité pojmy a vyjadřovat své vlastní myšlenky ve slovní podobě. Vyvinuli je lingvisté, filologové, redaktoři, spisovatelé, novináři.
- Logické a matematické. Schopnost vytvářet logická spojení mezi různými znaky, pracovat s informacemi, najít sekvenci.
Dobrý vývoj specialistů v oblasti přesných věd: matematici, fyzici a další.
- Intrapersonal. Schopnost porozumět vašim vlastním pocitům, najít způsoby, jak řešit psychologické nepohodlí.
- Naturalistický. Schopnost rozlišovat mezi rostlinami a zvířaty, cítit soucit s nimi, porozumět pocitům některých zvířat, určit, co potřebuje blednou rostlinu, aby se zotavila.
Rozlišujte také tyto typy inteligence:
- Celkově. Kombinace dovedností, které vám umožní přizpůsobit se vnějšímu prostředí, efektivně řešit různé problémy, dosáhnout úspěchu.
- Zvláštní. Zahrnuje přítomnost zvláštních schopností potřebných pro práci v úzkých oblastech znalostí.
Struktura
Joy Gilferd, slavný americký psycholog, odvozil svůj vlastní model struktury inteligence, který se nazývá "kubický". Podle jeho myšlenek se inteligence skládá ze tří bloků:
- operací (obsahuje seznam základních intelektuálních procesů);
- obsahu (zahrnuje kategorizaci informací, které jsou intelektuálně zpracovány, obsahem);
- výsledky (seznam výsledků získaných v procesu mentální aktivity).
Její model se nazývá "krychlový", protože pro jeho popis je nejjednodušší použít kostku, z nichž každá je jedním z uvedených bloků.
Protože Gilferdova teorie je flexibilní a otevřené, bylo již zjištěno asi 150 složek, které jsou spojeny s intelektuální prací.
Teorie
Hlavní teorie inteligence, které existují v psychologii:
- Obecná inteligence. Charles Spearman, britský psycholog, provedl několik testů na testování intelektuálních schopností pomocí testů. Podle jeho závěrů jsou lidé, kteří úspěšně absolvovali jeden test, s větší pravděpodobností uspět a jiní. Nízké výsledky pro jeden test spolu s nízkými výsledky v jiných. Proto se domníval, že inteligence je holistická kognitivní dovednost, kterou lze měřit pomocí speciálních testů. Jeho myšlenky byly velmi populární ve dvacátém století.
- Primární intelektuální schopnosti. Tvůrcem této myšlenky je Louis Thurstone, který pracoval v první polovině dvacátého století. Podle jeho teorie se lidská inteligence skládá ze sedmi primárních dovedností, včetně chápání slovních informací, plynulosti, asociativní paměti.
- Více inteligence. Tuto teorii vytvořil Howard Gardner. Odvodil osm odrůd inteligence, které byly podrobně analyzovány v části "Druhy inteligence v psychologii". G. Gardner aktivně kritizoval myšlenky populární ve dvacátém století, úzce spjaté s IQ testy a jeho teorie je pokusem vysvětlit mnohostrannost intelektu.
- Tříkomponentní teorie inteligence. Tuto teorii vytvořil Robert Sternberg. Odvodil seznam dovedností, které jsou podle jeho názoru součástí tzv. "Úspěšného intelektu". Existují tři faktory inteligence: komponenta, praktická a kreativní.
Výzkum je záležitostí také Jean Piaget známého psychologa 20. století, který byl tvůrcem teorie kognitivního vývoje.
Podle jeho myšlenek člověk ve svém intelektuálním vývoji prochází třemi stupni, postupně se zlepšuje a stává se složitějším. On považuje formálně-logické myšlení za nejvyšší schopnost myšlení.
Piagetovy myšlenky se týkaly především dětství a dospívání. Vyvedl ven teorie dětských intelektuálních dovedností, a podle ní děti myslí, že nejsou horší než dospělí, nikoli primitivnější, ale jinak. Jejich inteligence má individuální charakteristiky.
Také jean piaget Napsal psychologii intelektu, který podrobně popisuje, jak intelektuální schopnosti a myšlení fungují.
Psychiatrie: duševní poruchy
Duševní poruchy - skupina porušení, ve kterých člověk ztrácí schopnost uvažovat souvisle, učit se, pracovat s informacemi a postupně se zhoršovat.
Zahrnují také patologické stavy, ve kterých je kompletní rozsah intelektuálních schopností, které nebyly zpočátku dostupné (to se týká vrozených abnormalit).
Duševní poruchy jsou rozděleny do:
- Vrozené Zahrnují všechny genetické choroby, doprovázené oligofrenií různého stupně závažnosti (Downův syndrom, Rett, Angelman a další) a intelektuální poruchy spojené s vrozeným poškozením organického mozku.
- Získané: Alzheimerův syndrom, vaskulární demence (která se vyvíjí pod vlivem vaskulárních onemocnění, jako je hypertenze, ateroskleróza), Pickova nemoc, Huntingtonova choroba, komplikace z infekčních onemocnění, poškození organického mozku, maligní a benigní nádory v mozkové tkáni. Mnohočetné duševní poruchy, jako je schizofrenie, jsou pozorovány i v intelektuálním postižení.
Získaná demence může být částečně nebo plně kompenzována, pokud je léčba zahájena včas.
Předpověď závisí na povaze onemocnění a jeho průběhu (například moderní medicína nemůže vyléčit Alzheimerův syndrom a Huntingtonovou chorobu a těžké formy schizofrenie se těžko léčí).
Obnovte inteligenci s těžkými vrozenými abnormalitami nemožné. Pokud pacientova intelektuální úroveň dovolí, může mu být poskytnut základní dovednosti, které mu umožní udržet se a někdy pracovat.
O jaké inteligenci se můžete dozvědět z videa:
