Věkové období života a duševního rozvoje

Osoba od narození do smrti prochází různými věkovými obdobími.

Existuje několik populární vědecké přístupys ohledem na tuto problematiku ze sociálního, psychologického a pedagogického hlediska.

Koncepce

Periodizace věku - je klasifikací úrovně lidského vývoje v závislosti na jeho věku, počínaje okamžikem narození a končící smrtí.

Tento ukazatel má nejen sociální, psychologickou, ale i právní hodnotu.

Takže v určitém věku vzniká trestní odpovědnost, existuje právo zastupovat zájmy, právo volit, právo na důchod atd.

Každá fáze lidského života má své vlastní charakteristiky, problémy a priority. Každá část života odpovídá určité úrovni socializace, specifického duševního stavu.

Periodizace psychického vývoje

Duševní vývoj - Jedná se o lidský stav, kterým lze z psychologického hlediska posoudit úroveň zralosti své osobnosti. Psychologický věk se skládá z následujících složek:

Mentální úroveň (Specialisté vypočítají koeficient lidského duševního vývoje analýzou výsledků speciálních testů, které předmět podstoupil).
Sociální zralost (určuje se úroveň adaptace člověka na společenskou realitu kolem něj - schopnost komunikovat, úspěchy v kariéře, přátelství atd.).
Emocionální zralost (stupeň sebeovládání, závažnost nebo deprese emocí atd.).

Ve skutečnosti se jednotlivé složky psychologického věku osoby nemusí zcela shodovat s každým jiným a se skutečným biologickým věkem.

Klasifikace podle roku

Celková klasifikace podle roku v tabulce:

Kategorie	Doba věku	Vlastnosti vývoje a komunikace
Děti	novorozenci	Narození dítěte je vážná krize pro dítě, protože jeho prenatální existence se brzy zastaví a ocitne se v novém neznámém prostředí. V raném dětství je dítě neoddělitelně spojeno s matkou, díky ní poznává svět kolem nás. Vývoj se uskutečňuje nevědomě, reflexivně, v souladu s genetickým programem stanoveným přírodou.
	do 1 roku	Významný rozvoj psychiky, vznik prvních sociálních dovedností - úsměv, smích, kontakt s dospělými, uznání blízkých. Matka je pro dítě stále primárně důležitá, ale již začíná realizovat možnost její existence odděleně od ní.
	1-3 roky	Existuje psychologické oddělení dítěte od matky, vědomí jeho "já". Ve věku 3 let má většina dětí rozvojovou krizi - touhu demonstrovat jejich nezávislost a nezávislost, negativismus a popření. Děti často nechtějí splňovat požadavky dospělých a mají tendenci jednat podle svých přání. Odmítnutí vyhovět požadavku způsobuje agresivitu. Děti začnou mluvit, naučit se hrát s ostatními dětmi. Slovníček v tomto věku je stále omezen.
	3-7 let	Děti chápou pravidla a předpisy, které ve společnosti existují. Uvědomte si, jaké chování je platné. Začněte aktivně spolupracovat s vrstevníky. Rodiče v tomto věku se postupně ztrácejí na pozadí. Slovní zásoba a znalosti o světě se neustále rozšiřují. Děti do 7 let neustále kladou mnoho otázek, na které chtějí získat odpovědi. Dítě postupně ztrácí dětskou spontánnost. Jeho sebeúcta se utváří, aktivně se rozvíjí vnitřní psychický život, objevují se jeho vlastní úsudky.
	8 -10 let	Během tohoto období hraje zvláštní důležitost školní život. Dítě rozvíjí logické myšlení, sebeovládání, schopnost ovládat emoce. Rozvíjí se morálka, zakládají se základní morální principy a vyvíjejí se postoje k zákonům existujícím ve společnosti.
Teenageři	11-16 let	Nejtěžší období života každého člověka spočívá v tom, že významné hormonální změny v těle ovlivňují chování, sebeúctu, vztahy s vrstevníky a rodinou. Hlavním problémem je to, že v důsledku výrazných změn ve vzhledu dítěte (vývoj sekundárních sexuálních charakteristik) se začíná uvědomovat jako dospělý, ale kvůli jeho věku pro společnost je teenager stále dítětem. Potřeba podání rodičům, učitelé často způsobuje nespokojenost, protest. Na prvním místě jsou vztahy s vrstevníky, které se stávají hlavní autoritou. Komunikační dovednosti (schopnost vstoupit do týmu, získání přátel, stejně jako opačný sex) mají zvláštní význam.
Mladí lidé	17-21 let	V tomto věku zůstávají všechny dospívající bouře. Mladí lidé získají určité sebevědomí, realizují své zájmy a preference. Konečně se vytváří obraz vnímání okolního světa, systém morálních zásad. Během tohoto období existuje možnost volby dalšího směru rozvoje sociálního plánu - definice budoucí profese. Zpravidla přichází období prvního vážného vztahu, první dospělé lásky.
Dospělí	22-35 let	Doba splatnosti a maximální výkonnost. V tuto chvíli jsou lidé na špičce intelektuálního, tělesného a duševního rozvoje. Jedná se o období aktivní profesní činnosti, vytvoření rodiny, narození dětí.
	36-45 let	V této době má většina lidí již stabilní povolání, rodinu, děti vyrůstají. Současně se objevují první známky stárnutí - vrásky, šedivé vlasy, pokles sexuální a fyzické aktivity. Krize středního věku předchází lidem bez ohledu na jejich sociální a duševní pohodu. V tuto chvíli probíhá hodnocení životních etap, analýza jejich úspěchů a neúspěchů. Často se rozhoduje o potřebě změn v životě změn, o opravě chyb provedených dříve. Střední věk je doba, kdy většina lidí má děti v dospívání a jejich rodiče jsou již starí nebo mrtví. Potíže s komunikací s dětmi a potřeba péče o starší rodiče vyžadují značné výdaje na energii.
	46 - 60 let	Spravedlnost, která překonává složité období středního věku, jsou lidé blížící se věku 60 let vstupem do doby stability a klidné sebedůvěry. Většina života je zanechána a lidé v tomto okamžiku začínají skutečně ocenit to, co mají.
	61-75 let	U většiny starších lidí přicházejí do popředí zdravotní problémy, protože v této době jsou všechny chronické nemoci zhoršeny a existuje celková slabost těla. Současně oslabí sociální aktivita, touha po komunikaci, zapojení do života rodiny. Mnoho starších lidí nadále pracuje, což jim dodává další motivy k životu.
	76-90 let	Většina starých lidí je již v důchodu a jejich oblast zájmu je omezena na vlastní zdraví, společenskou komunikaci s rodinou a péči o své vnoučata. U starších osob se postava výrazně změní - stává se méně emocionální, tuhá. Často se v tomto věku projevuje nějaký infantilismus a egoismus. Mnozí mají úzkost, nespavost, strach ze smrti.
	více než 90 let (s dlouhou životností)	Fyzická závislost, pasivita, úzkost a nejistota se aktivně projevují. Velký význam má přítomnost řady blízkých lidí, kteří mohou poskytnout maximální pomoc. Strach ze smrti je většinou zmařen a objektivní povědomí o bezprostředním konci života nahradí to.

Zásady a přístupy

Klasifikace vychází z posouzení následujících ukazatelů:

chronologicky (počet let v pasu);
biologický (indikátory fungování orgánu);
psychologické (mentální, sociální a emoční vývoj).

Základem periodizace je určení skutečného věku osobykterý je charakterizován výše uvedenými znaky.

Současně další analýza duševního, biologického stavu umožňuje individuálnější přístup k hodnocení osobnosti.

Elkonin

D.B. Elkonin měl tendenci věřit tomu věku gradace má velkou vědeckou hodnotu. Vytváření kompetentní klasifikace umožňuje určit hnací síly lidského vývoje v každé fázi jeho života.

Výsledné znalosti přispívají k tvorbě nejkomplexnějšího vzdělávacího systému, k vypracování účinných pravidel pro vzdělávání mladší generace.

Vědec kladl zvláštní důraz na rané stadium lidského života, když je položen základní hodnotový systém a vzniká světový názor. Standardní věkové fáze Elkonin rozdělen na období:

rané dětství: dětství, rané dětství;
dětství: předškolní věk, základní školní věk;
teenagery: mladší dospívání a starší dospívání.

Každé období je odhadováno čtyřmi ukazateli:

sociální dopad - vliv společnosti na formování osobnosti dítěte;
vedoucí činnost - typ činnosti, která má prioritní vliv na duševní stav;
krize - negativní období v rámci každé fáze, které je třeba překonat, které přechází na další úroveň.
novotvary - objevil se v novém stupni znalostí a dovedností.

Erikson

E. Erickson identifikoval 8 stupňů rozvoje osobnosti, z nichž každá odpovídá specifický úkol.

Podle vědce v každé fázi, kdy člověk dosáhne nějakého úkolu, se projevují přednostní silné a slabé stránky.

Takže:

až jeden rok - důvěra nebo nedůvěra;
do 3 let - silná vůle nebo slabá vůle;
od 3 do 7 - iniciativu nebo pasivitu;

od 7 do 12 - sebevědomí nebo nejistota;
od 12 do 18 - věrnost vůči sobě nebo rozptýlení;
od 18 do 25 let - láska nebo pocit exkluzivity;
od 25 do 65 let - péče nebo osamělost;
od 65 - moudrost nebo opovržení.

Vygotsky

L.S. Vygotsky věnoval zvláštní pozornost dětství, protože věřil, že pochopení zvláštností každé fáze vývoje dítěte dává rodičům možnost opravit své chování a lépe porozumět dítěti.

Přidělené období Vygotsky:

novorozenec;
rané dětství (1-3 roky);
předškolní období (3-7 let);
školní věk (7-; 11 let);
puberta (15-18 let);
mládež (19-25 let);

mládež (20-30 let);
hranice mládeže a středního věku (30-45 let) - krize tvůrčí činnosti, způsobená vytvářením profesionální konzistence současně s nárůstem rutiny;
průměrný věk (30-45 let);
splatnost (45, 60 let);
stáří (po 60 letech) - krize shrnující se kvůli změnám ve společenském postavení, zpomalující obvyklý rytmus života.

Vygotsky a jeho periodizace vývoje psychiky:

Freud

Z. Freud věřil, že lidské chování je výsledkem práce jeho nevědomí. Hlavním hnacím motorem je sexuální energie.

Vědec identifikoval následující fáze vývoje sexuality:

Ústní (do jednoho roku). Dítě má potíže s kojením.
Anal (1-3 roky). Sliznice střev se stává hlavní eroogenní zónou, protože dítě je trénováno, aby bylo uklizené.
Phallic (3-5 let). Vrchol dětské sexuality. V této době se rodí poháněcí sexuální komplexy - Electra a Oedipus.
Latentní (5-12 let). Sexuální vývoj mizí do pozadí, nahrazený společenskými zájmy.
Genitální (12-18 let). Tvorba sexuálních aspirací.

Problémy s periodizací

Ne vždy se skutečný věk osoby shoduje s úrovní jeho duševního vývoje se stupněm socializace.

Většina vymezených hranic se může pohybovat libovolným směrem, s přihlédnutím k vlastnostem konkrétní osoby. Nejvíce nejasné hranice periodizace ve vztahu k dospívání.